안녕하세요, 여러분! 오늘은 2025 수능 대비 3월 모의고사 어법 출제 경향에 대해 심층 분석해보려고 합니다. 수능 영어 어법 문제에서 좋은 점수를 얻기 위해서는 단골 어법 패턴을 철저히 분석하고 반복 학습하는 것이 가장 효과적인 전략입니다. 시간 대비 효율성을 극대화하려면 무작정 많은 문제를 풀기보다 핵심 패턴에 집중해야 합니다. 처음에는 어렵게 느껴져도, 반복 학습을 통해 누구나 어법의 패턴을 발견할 수 있습니다. 영어 기초가 부족하다고 포기하지 마세요!
오늘 알아볼 내용
🧐 수능 어법은 10개 내외의 제한된 범위에서만 출제된다
EBS 대표 강사 정승익 선생님께서도 강조하셨듯이, 수능에서 다루는 어법은 10개 내외의 제한적인 범위에서 출제됩니다. 그럼에도 많은 학생들이 어법 문제를 어려워하는 이유는 무엇일까요?
그것은 바로 뻔히 보이는 포인트를 출제하는데도 문장이 길고 복잡해서 알면서도 답이 안 나오는 경우가 많기 때문입니다. 다시 말해, 어법 문제는 개념 자체보다 '문장 속에서 핵심 어법을 찾아내는 능력'이 중요합니다.
올해 3고 고1~고3 문제를 하나씩 살펴보겠습니다.
❇️2025 3월 고1 29번
1️⃣ 주어 동사 수일치를 물어보는 문항입니다. 동명사 주어 bouncing a ball (공을 튀기는 것은)으로 시작하고 있습니다. 동명사 주어는 하나의 행위로 보기 때문에 항상 단수동사를 사용합니다. 그렇기 때문에 supplies는 맞습니다. (O)
2️⃣ 부사를 물어보는 문항입니다. 부사는 동사, 형용사, 부사, 문장 전체를 꾸며줍니다. 문장에서 동사 prepare 수식하고 있기 때문에 맞습니다. (O)
3️⃣ 과거분사는 형용사 역할로 앞에 나온 명사 preparations 수식하고 있습니다. ~을 바탕으로, 기반으로 한 이라고 해석합니다. 옳게 잘 쓰였습니다. (O)
4️⃣ 선행사 influences가 있고 what 다음에 조동사 can이 나온 걸로 보아 주격 관계대명사 자리입니다. 하지만 선행사가 있기 때문에 관대 what을 관대 that/which으로 고쳐야 하기 때문에 4번이 틀려서 정답입니다. (X)
5️⃣ to 부정사의 부사적 용법으로 '달성하기 위해서' 라고 해석합니다. 올바르게 쓰였습니다. (O)
❇️2025 3월 고2 29번
1️⃣ 목적어 자리에 온 명사절 접속사 that으로 잘 쓰였습니다. 접속사 뒷문장은 완전한 문장이 와야 합니다. 3형식 문장으로 완전한 문장이 왔습니다. (O)
2️⃣ 주어 flavor에 수일치로 단수동사이며, 문장의 진짜 동사 자리입니다. (O)
3️⃣ 전치사 뒤 관대 which는 잘 쓰였습니다. 여기서 which는 the flavor of the food를 대신 받아주고 있습니다. , the appreciation에서 , 앞에 접속사 and가 없이 잘 쓰였습니다. 왜냐하면 관계대명사 which는 접속사+대명사의 역할을 하기 때문입니다. (O)
4️⃣ 주어 동사 수일치 문항입니다. the ceremonies and rituals가 주어이기 때문에 동사를 복수형인 do로 고쳐야 하기 때문에 4번이 정답입니다. (X)
5️⃣ 동사 focus 수식를 수식하는 부사이기 때문에 맞습니다. (O)
❇️2025 3월 고3 29번
1️⃣ 전치사 뒤 동명사로 잘 쓰였습니다. 전치사 뒤에는 명사만 올 수 있기 때문에 동사는 동명사의 형태로 바꿔야 합니다. make sense of는 ~을 이해하다는 관용표현 입니다. (O)
2️⃣ 전치사 + 관대 which로 전체 문장은 the knowledge enterprise is built over ignorance입니다. 여기서 선행사 ignorance가 되고 which로 이어지는 관계사절을 만들었습니다. (O)
3️⃣ 주어 동사 수일치를 물어보는 문항이었습니다. 중간에 수식어구가 너무 많이 들어가 있어서 주어와 동사가 잘 보이지 않았을 것 같아요. 단수 주어 psychoanalysis's attepmt에는 단수동사 draws가 와야 하기 때문에 3번이 정답이었습니다. draw on은 ~을 이용하다, 사용하다의 의미입니다. (X)
4️⃣ 진짜 동사 자리를 물어보는 문항이었습니다. 동명사 주어 Digging deeper into~로 시작하고 showed 다음 that절이 목적어 역할을 하는 문장입니다. (O)
5️⃣ 5형식 동사 make는 목적격 보어에 형용사가 오기 때문에 available는 올바르게 쓰였습니다. (O)
📊 8개년 기출 분석 결과, 7가지 핵심 패턴이 반복 출제
제가 최근 8개년 기출문제를 철저히 분석한 결과, 다음과 같은 사실을 발견했습니다:
- 매년 출제되는 어법 문제는 특정 7가지 패턴의 변형에 불과했습니다
- 대부분의 학생들이 개념은 알지만 복잡한 문장 구조에서 적용하지 못했습니다
- 어법 고득점자들은 반복 학습을 통해 패턴을 내재화했습니다
- 최근 3월 모의고사에서도 이러한 7가지 패턴이 그대로 출제되었습니다
특히 올해 3모 어법 문제를 분석해 보니, 주어-동사 수일치, 진짜 동사 자리, 관계사와 접속사 관련 문제가 주로 출제되었습니다. 하지만 난이도가 있다고 느낀 이유는 문장이 길고 복잡해서 주어와 동사를 찾는데 어려움이 있었기 때문입니다. 어법 문제를 풀 때는 구조 분석이 최우선입니다. 수식어를 걷어내고 주어와 동사를 찾는 연습부터 시작해 보세요!
📝 수능 어법 빈출 7대 패턴
다음은 제가 분석한 수능 빈출 7대 어법 패턴입니다:
| 순위 | 어법 패턴 | 대표적 오류 유형 |
| 1 | 관계사/접속사 | 관대 what, 관대 that, 명사절 접속사 that, 관계부사 구별 |
| 2 | 수일치 | 주어와 동사의 수 불일치, 문장이 길고 수식어가 많아서 멀리 떨어진 주어 동사를 찾기 어려움 |
| 3 | 동사관련 | 진짜 동사 자리, 시제, 수동태 |
| 4 | 분사, 분사구문 | 현재분사/과거분사 혼동, 의미 주체 불일치 |
| 5 | 형용사 vs 부사 | 보어자리는 무조건 형용사, 2형식과 5형식 동사 암기 |
| 6 | 병렬구조 | and와 but 앞 뒤가 같은 형태, 수식어 지우고 어떤 것이 연결된 것인지 확인 필요 |
| 7 | 대명사/대동사 | 선행사와의 수 불일치, 재귀대명사 오용/ 대동사 be동사와 do/does/did 구별 필요 |
💡 단골 어법 7가지를 집중적으로 학습하고 매일 반복하자
어법이 약하거나, 공부할 양이 너무 많아서 어디서부터 시작해야 할지 모르는 친구들을 위한 제안입니다:
- 7가지 핵심 어법에만 집중하여 공부하세요
- 각 어법별로 최소 20회 이상 반복 학습하세요
- 매일 조금씩이라도 꾸준히 학습하는 습관을 들이세요
- 단순 암기보다는 문장 속에서 패턴을 찾는 연습을 하세요
- 기출문제를 통해 실전 감각을 키우는 연습을 병행하세요
⏱️ 현실적인 학습 계획
하루 15분씩만 투자해도 7일 만에 효과적인 어법 학습이 가능합니다:
- 월요일: 관계사/접속사 개념 학습 + 문제 적용
- 화요일: 수일치 개념 학습 + 문제 적용
- 수요일 : 동사 관련 개념 학습 + 문제 적용
- 목요일: 분사, 분사구문 + 문제 적용
- 금요일: 형용사 vs 부사 + 문제 적용
- 토요일: 병렬 구조 + 문제 적용
- 일요일: 대명사, 재귀대명사, 대동사 + 문제 적용
이 계획을 4주 동안 반복하면 핵심 어법을 내재화할 수 있습니다!
이렇게 핵심 어법을 집중적으로 학습하면, 복잡한 문장 구조 속에서도 어법적 오류를 빠르게 찾아낼 수 있는 '눈'이 생길 것입니다.
🔜 다음 편 예고
다음 편에서는 단골 어법 No.1: 관계사와 접속사에 대해 자세히 알아보겠습니다. 수능과 모의고사에서 가장 빈출 되는 이 주제를 마스터하면 어법 문제의 절반은 해결됩니다!
학습 자료로는 직접 제작한 무료 요약 노트를 제공할 예정이니 많은 관심 부탁드립니다.
매일 하나씩 업로드해볼게요! 잘 따라와 주세요 :)
💬 여러분의 의견을 들려주세요!
여러분이 가장 어려워하는 영어 어법은 무엇인가요?
댓글로 알려주시면 해당 내용을 중점적으로 다루는 글을 작성하겠습니다!
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